Знакомство с чертежником 6 класс

Управление исполнителем Чертёжник. Информатика, 6 класс: уроки, тесты, задания.

знакомство с чертежником 6 класс

Cкачать: Открытый урок по информатике 6 класс на тему "Знакомство с исполнителем чертежник". Теоретические уроки, тесты и задания по предмету Управление исполнителем Чертёжник, Алгоритмы, 6 класс, Информатика. Задания составлены. знакомство с исполнителем Чертежник;. - знакомство с . 2 карточка: Ученик 6 класса выполняет домашнее задание по математике. 3 карточка.

Не допускается проводить занятия с ПЭВМ и ВДТ в дошкольных учреждениях за счет времени, отведенного для сна, прогулок, оздоровительных мероприятий.

знакомство с чертежником 6 класс

Занятиям дошкольников с ПЭВМ или ВДТ должны предшествовать спокойные игры, проводимые в зале, расположенном вблизи с помещением, где установлены компьютеры. При составлении расписания учебных занятий студентов высших учебных заведений с ВДТ и ЭВМ необходимо выполнять следующие требования: Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счетзатем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет До усталости глаза не доводить.

Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счетзатем посмотреть вдаль прямо на счет Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и.

Перенести взгляд быстро по диагонали: Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счетшироко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счет Повторить раз 2. Посмотреть на кончик носа на счета потом перевести взгляд вдаль на счет Не поворачивая головы голова прямоделать медленно круговые движения глазами вверх-вправо-вниз-влево и в обратную сторону: Затем посмотреть вдаль на счет При неподвижной голове перевести взор с фиксацией его на счет вверх, на счет прямо; после чего аналогичным образом вниз-прямо вправо-прямо, влево-прямо.

Проделать движение по диагонали в одну и другую стороны с переводом глаз прямо на счет Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет Не поворачивая головы голова прямо с закрытыми глазами, посмотреть направо на счетзатем налево на счет и прямо на счет Поднять глаза вверх на счетопустить вниз на счет и перевести взгляд прямо на счет Посмотреть на указательный палец, удаленный от глаз на расстояние см, на счетпотом перевести взор вдаль на счет В среднем темпе проделать круговых движения в правую сторону, столько же в левую сторону и, расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет По содержанию ФМ различны и предназначаются для конкретного воздействия на ту или иную группу мышц или систему организма в зависимости от самочувствия и ощущения усталости.

Упражнения выполняются размашисто, динамично. То же в другую сторону. Повторить раз в каждую сторону.

знакомство с чертежником 6 класс

Наклоны и повороты головы оказывают механическое воздействие на стенки шейных кровеносных сосудов, повышают их эластичность, раздражают вестибулярный аппарат вызывают расширение кровеносных сосудов головного мозга. Дыхательные упражнения, особенно дыхание через нос, изменяют кровенаполнение сосудов. Все это усиливает мозговое кровообращение, повышает его интенсивность и облегчает умственную деятельность.

Презентация по информатике "Исполнитель Чертёжник" 9 класс

Махи заканчивать рывками руками. Динамические упражнения с чередованием напряжения и расслабления отдельных мышечных групп плечевого пояса и рук, улучшают кровоснабжение, снижают напряжение.

Повторить раз, затем пауза 2 — 3 с, расслабить мышцы плечевого пояса. Повторить 4 — 6. Руки не напрягать, туловище не поворачивать. Встречные махи руками вперед и. Повторить раз, затем руки вниз и потрясти расслабленно. Повторить раз, затем расслабленно вниз и встряхнуть кистями. Повторить раз, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить. Так как любой процесс познания должен начинаться с мотивации, побуждающей учащихся к вступлению в деятельность, поэтому каждый этап урока был продуман с учетом различных приемов активизации учеников.

На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия.

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими.

Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению. При постановке вопросов и определении заданий на уроке я учитывала индивидуальные особенности учеников, давала только положительную характеристику результатам их деятельности, что стимулировало детей и повышало их активность на уроке.

Урок информатики и ИКТ в 6 классе на тему Исполнитель Чертежник

Учебная информация была привлекательна для детей. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей детей. Контроль за усвоением знаний и умений учащихся осуществлялся в следующих формах: Оценка деятельности учащихся осуществлялась по завершению выполнения ими практического задания. Для решения задач урока была выбрана рациональная структура, которая была логичной, последовательной.